“Đảng ta là đạo đức, là văn minh” – lời khẳng định của Chủ tịch Hồ Chí Minh không chỉ là một luận điểm sâu sắc về bản chất của Đảng, mà còn đặt ra yêu cầu đối với mỗi cán bộ, đảng viên: đạo đức phải được thể hiện bằng hành động, trách nhiệm phải được chứng minh bằng hiệu quả công việc, sự gương mẫu phải được bắt đầu từ những việc gần gũi nhất với Nhân dân.
Ở Trường TH&THCS Trung Thành, xã Linh Hồ, tinh thần ấy không nằm trên những khẩu hiệu trang trọng. Nó hiện diện trong từng tiết học, từng buổi sinh hoạt chi bộ, từng cuộc trao đổi với cha mẹ học sinh, từng lần giáo viên kiên trì giúp một em học sinh còn chậm, từng nhiệm vụ được cán bộ, đảng viên nhận và hoàn thành bằng trách nhiệm.
Giữa vùng đất miền núi còn không ít khó khăn, những việc làm tưởng như bình dị ấy đang góp phần tạo nên một chuyển biến lớn hơn: biến việc học và làm theo Bác thành công việc thường xuyên, thành ý thức tự giác, thành văn hóa của tổ chức Đảng và nhà trường.
I. NHỮNG VIỆC NHỎ LÀM NÊN NIỀM TIN LỚN.
Buổi sáng ở Linh Hồ bắt đầu bằng những con đường quen thuộc dẫn về các điểm trường. Có những bước chân học sinh còn nhỏ, những chiếc cặp sách trên vai, những chuyến xe đưa thầy cô đến lớp. Một ngày học mới bắt đầu như bao ngày khác.
Nhưng phía sau một ngày đến trường bình thường ấy là rất nhiều công việc không hề bình thường.
Có giáo viên phải quan tâm đến một học sinh thường xuyên nghỉ học. Có người phải dành thêm thời gian giúp một em đọc còn chậm. Có giáo viên chủ nhiệm phải tìm hiểu hoàn cảnh gia đình của học sinh để lựa chọn cách phối hợp phù hợp. Có cán bộ, đảng viên phải giải quyết những công việc phát sinh sau quá trình sắp xếp tổ chức, bảo đảm nhà trường vận hành ổn định.
Ở một địa bàn miền núi, nơi đời sống của một bộ phận người dân còn khó khăn, giáo dục chưa bao giờ là câu chuyện chỉ của sách giáo khoa và những tiết học trên lớp.
Đường đến trường của học sinh ở một số thôn còn xa. Điều kiện kinh tế của nhiều gia đình còn hạn chế. Một số cha mẹ đi làm ăn xa, con chủ yếu được ông bà chăm sóc. Trong hoàn cảnh ấy, để mỗi học sinh được đến trường đầy đủ, được học tập, được quan tâm và trưởng thành cần sự chung tay của cả nhà trường, gia đình và cộng đồng.
Nhưng trước hết, cần những người thầy thực sự có trách nhiệm.
Trường TH&THCS Trung Thành – nơi những chủ trương về xây dựng Đảng được cụ thể hóa bằng trách nhiệm với từng nhiệm vụ giáo dục, từng học sinh.
Với Chi bộ Trường TH&THCS Trung Thành “Học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh” không phải là một khẩu hiệu được treo trên tường, càng không phải nội dung chỉ được nhắc đến trong những buổi sinh hoạt chuyên đề.
Điều quan trọng hơn là làm cho những giá trị ấy trở thành cách nghĩ, cách làm và thái độ ứng xử trong từng công việc cụ thể. Đó là người cán bộ quản lý dám nhận trách nhiệm, sâu sát với cơ sở. Là người giáo viên tận tụy với học sinh, không bỏ lại phía sau những em có hoàn cảnh khó khăn. Là đảng viên gương mẫu trước tập thể. Là mỗi cán bộ, giáo viên tự giác đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ, khắc phục hạn chế về điều kiện cơ sở vật chất. Và là một tập thể biết đặt lợi ích chung của học sinh lên trên lợi ích cá nhân.
Từ những việc tưởng như rất đỗi bình thường ấy, tinh thần học Bác từng bước được cụ thể hóa thành kết quả trong công tác xây dựng Đảng và thực hiện nhiệm vụ giáo dục
II. MỘT CHI BỘ – MỘT MỤC TIÊU.
Không tách xây dựng Đảng khỏi nhiệm vụ chuyên môn. Ở Trường TH&THCS Trung Thành, hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục được xem là một biểu hiện cụ thể của tinh thần trách nhiệm của tổ chức Đảng và mỗi đảng viên. Rõ việc – rõ trách nhiệm – rõ thời gian – rõ kết quả.
Thứ nhất: Người Đứng Đầu – Nêu Gương Để Tạo Sức Lan Tỏa.
Trong một tập thể, tinh thần trách nhiệm không tự nhiên hình thành. Nó cần được bắt đầu từ sự nêu gương. Tư tưởng Hồ Chí Minh luôn coi trọng vai trò của cán bộ, đảng viên. Người cán bộ phải gương mẫu, nói đi đôi với làm, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân.
Ở trường học, điều đó càng có ý nghĩa. Bởi một lời nói của người đứng đầu chỉ thực sự có sức thuyết phục khi đi cùng hành động. Một yêu cầu đối với giáo viên chỉ thực sự có hiệu quả khi người quản lý cũng nghiêm túc thực hiện trước. Vì thế, Chi bộ Trường TH&THCS Trung Thành chú trọng phát huy vai trò nêu gương của cấp ủy, cán bộ quản lý và đội ngũ đảng viên. Nêu gương trước hết là trong chấp hành kỷ luật, kỷ cương. Nêu gương là chủ động nhận nhiệm vụ khó. Nêu gương là không né tránh những vấn đề còn tồn tại. Nêu gương là khi tập thể gặp khó khăn, người đứng đầu phải là người tìm cách tháo gỡ trước.
Năm học 2026–2027, nhà trường có 48 lớp với tổng số 1140 học sinh, tổ. Đội ngũ giáo viên được bố trí, sắp xếp để đáp ứng yêu cầu dạy học; nhà trường đồng thời tiếp tục rà soát nhu cầu giáo viên ở từng môn học, từng điểm trường. Sau sắp xếp, bài toán đặt ra không chỉ là “đủ người”. Quan trọng hơn là làm thế nào để một bộ máy mới vận hành ổn định, đoàn kết, hiệu quả.
Từ vai trò của người đứng đầu, tinh thần trách nhiệm được lan tỏa thành ý thức chủ động trong từng vị trí công tác.
Hình ảnh Ban Chi ủy - Ban giám hiệu trường TH&THCS Trung Thành. Những người với vai trò người đứng đầu luôn tiên phong, nêu gương trong mọi hoạt động.
Để làm được điều đó đòi hỏi Cấp ủy phải thống nhất; Ban Giám hiệu phải phối hợp; Tổ chuyên môn phải chia sẻ; Giáo viên phải linh hoạt và Nhân viên phải luôn chủ động, tích cực. Không ai đứng ngoài nhiệm vụ chung. Đó là cách tinh thần nêu gương được chuyển hóa thành sức mạnh tập thể. Để lãnh đạo được tập thể hoàn thành mọi nhiệm vụ tại trường TH&THCS Trung Thành, không thể kể đến Đồng chí Bí thư Chi bộ - Hiệu trưởng Nhà trường Phạm Hải Anh (Ảnh trên đứng thứ 4 từ bên trái sang). Ở cương vị Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường, đồng chí luôn xác định ổn định tư tưởng và tạo sự đồng thuận trong đội ngũ là việc quan trọng nhất sau sắp xếp. Thay vì chỉ đưa ra yêu cầu, cấp ủy và Ban Giám hiệu chủ động lắng nghe tâm tư của cán bộ, giáo viên, phân công công việc phù hợp, cùng tháo gỡ từng khó khăn trong thực tế. “Nêu gương” không nằm ở những lời nói lớn lao mà bắt đầu từ những việc rất cụ thể: người đứng đầu có mặt đúng lúc, nhận phần việc khó, công tâm trong điều hành và sẵn sàng đồng hành cùng giáo viên. Chính sự gần gũi, trách nhiệm ấy đã góp phần củng cố niềm tin, để mỗi cán bộ, giáo viên cùng chung sức xây dựng tập thể nhà trường đoàn kết, ổn định và phát triển. Bên cạnh đó là Đ/c Lê Qúy Hùng – Phó Bí thư Chi bộ - Phó Hiệu trưởng nhà trường, (Ảnh trên đứng thứ Nhất từ bên phải sang), Đ/c Trần Thị Thu Hồng – Chi ủy viên- Phó hiệu trưởng nhà trường (Ảnh trên đứng thứ 2 từ bên trái sang). Là 2 cộng sự tích cực, uy tín, là cánh tay phải đắc lực cùng phối hợp chỉ đạo mọi công việc trong nhà trường.
Thứ hai: Người thầy – Học Bác từ mỗi Học sinh.
Nếu cán bộ quản lý tạo điểm tựa bằng sự nêu gương thì người giáo viên là người đưa tinh thần ấy đến gần học sinh nhất. Ở trường học, “làm theo Bác” đôi khi không phải việc gì lớn. Là một giáo viên kiên nhẫn sửa từng nét chữ. Là thêm vài phút sau giờ học để giúp một em chưa hiểu bài. Là cuộc điện thoại cho cha mẹ khi học sinh nghỉ học không lý do. Là sự động viên khi một em có tiến bộ dù rất nhỏ. Là tìm hiểu nguyên nhân trước khi trách phạt một học sinh mắc lỗi.
Hình ảnh cô giáo tận tụy hướng dẫn các em học bài trong giờ học
Một ánh mắt động viên, một lời hướng dẫn kiên nhẫn – những việc nhỏ nhưng làm nên sự đồng hành của người thầy với học sinh. Nhà trường xác định không để học sinh bị bỏ lại phía sau. Giáo viên chủ nhiệm rà soát hoàn cảnh từng học sinh. Tổ chuyên môn phân tích chất lượng. Những em còn hạn chế được quan tâm, hỗ trợ. Những em có năng khiếu được tạo điều kiện phát triển. Trong điều kiện địa bàn có nhiều sông, suối và nguy cơ mất an toàn đối với trẻ em, giáo dục học sinh không chỉ dừng ở kiến thức. Nhà trường chú trọng kỹ năng phòng, chống tai nạn thương tích, phòng chống đuối nước, an toàn giao thông, phòng chống bạo lực học đường và những nguy cơ khác. Đó cũng là lúc người giáo viên thực hiện trách nhiệm của mình bằng những hành động rất cụ thể.
Một lời nhắc đội mũ bảo hiểm; Một cuộc gọi hỏi thăm; Một lần đến gần học sinh; Một giờ phụ đạo; Một sự sẻ chia với gia đình. Những việc ấy có thể không xuất hiện trong một bảng thành tích. Nhưng lại có thể quyết định việc một đứa trẻ có tiếp tục đến trường, có tiến bộ trong học tập và có cảm thấy mình được quan tâm hay không.
“Không để học sinh nào bị bỏ lại phía sau”. Với nhà trường, đây không phải một khẩu hiệu mà là cách tiếp cận được cụ thể hóa trong công tác chủ nhiệm, chuyên môn và phối hợp với gia đình. Một tấm gương sống hơn nhiều lời nói.
Chủ tịch Hồ Chí Minh từng căn dặn: “Một tấm gương sống còn có giá trị hơn một trăm bài diễn văn tuyên truyền.” Đối với nghề giáo, lời dạy ấy càng sâu sắc. Người thầy nói với học sinh về tinh thần trách nhiệm thì trước hết chính mình phải có trách nhiệm. Nói về kỷ luật thì bản thân phải chấp hành. Nói về yêu thương thì phải biết quan tâm. Nói về tinh thần học tập thì chính mình phải không ngừng học hỏi. Từ những tiết học bình dị, người thầy gieo vào học sinh không chỉ kiến thức mà còn cả cách sống, tinh thần trách nhiệm và lòng nhân ái. Vì vậy, việc học Bác ở Trường TH&THCS Trung Thành được đặt trước hết ở mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên. Trong từng tiết dạy, trong cách ứng xử với học sinh; Trong tinh thần phối hợp với đồng nghiệp; Trong thái độ với cha mẹ học sinh. Trong thực hành tiết kiệm và trong tinh thần tự học, tự đổi mới. Một tập thể có nhiều người làm việc trách nhiệm sẽ tạo nên một môi trường trách nhiệm. Một tập thể có nhiều người biết chia sẻ sẽ tạo nên môi trường đoàn kết. Một tập thể có nhiều người biết nêu gương sẽ tạo nên niềm tin.
Thứ ba: Học sinh – Đối tượng của nghị quyết, chủ thể của sự thay đổi.
Nếu muốn đo hiệu quả của một chủ trương trong trường học, có lẽ không nên chỉ nhìn vào những cuộc họp hay những bản kế hoạch. Hãy nhìn vào học sinh. Các em có tiến bộ không? Các em có đến trường đầy đủ hơn không? Các em có mạnh dạn hơn không? Các em có được bảo vệ tốt hơn không? Các em có được tạo cơ hội phát triển không? Đó mới là nơi những chủ trương về xây dựng Đảng, xây dựng đội ngũ và nâng cao chất lượng giáo dục cuối cùng phải hướng tới.
Năm học 2025–2026, chất lượng giáo dục của Trường TH&THCS Trung Thành tiếp tục được duy trì. Đối với cấp Tiểu học: Chất lượng giáo dục của nhà trường tiếp tục được duy trì. Kết quả đánh giá cho thấy 664/677 học sinh chuyển lớp, chuyển cấp, đạt 98,1%; 537/550 học sinh hoàn thành chương trình lớp học, đạt 97,64%; 127/127 học sinh hoàn thành chương trình cấp tiểu học, đạt 100%. Có 287/677 học sinh được khen thưởng, chiếm 42,39%. Nhà trường đạt danh hiệu.
Đối với cấp THCS: Tỉ lệ chuyển lớp (Khối 6,7,8): 355/361 =98,34%. Tỉ lệ học sinh hoàn thành chương trình THCS (lớp 9): 95/95=100%
Phía sau mỗi con số về chất lượng giáo dục là sự cố gắng của từng học sinh và sự đồng hành của thầy cô, gia đình. Những con số ấy không tự nhiên mà có. Phía sau là sự lãnh đạo của Chi bộ. Là sự điều hành của Ban Giám hiệu. Là những giờ lên lớp của giáo viên. Là sự phối hợp của cha mẹ học sinh. Và trên hết là sự cố gắng của chính những đứa trẻ.
Hai tuổi mất cha, ba tuổi mất mẹ, Thào A Thè – học sinh lớp 4A2, Trường TH&THCS Trung Thành, xã Linh Hồ, tỉnh Tuyên Quang – lớn lên trong sự cưu mang của chú thím và bà nội. Bốn chị em nương tựa vào người thân trong một gia đình vốn đã nhiều khó khăn. Cái nghèo, sự thiếu thốn và những mất mát từ quá sớm khiến con đường đến trường của Thè không dễ dàng như bao bạn bè cùng trang lứa. Kết quả học tập của em chưa thật nổi bật, có lúc việc học trở thành một thử thách lớn.
Nhưng trong những ngày tháng ấy, cô giáo chủ nhiệm Lê Thị Thu đã trở thành một điểm tựa âm thầm của cậu học trò nhỏ. Hiểu hoàn cảnh của em, cô không chỉ dạy bằng bài giảng mà còn kiên nhẫn đồng hành bằng những việc làm cụ thể: tận tình hướng dẫn từng bài tập khó, sửa từng lỗi trong bài viết, động viên mỗi khi em thiếu tự tin; đồng thời quan tâm, hỗ trợ sách vở và kết nối sự giúp đỡ để em có thêm điều kiện học tập.
Sự quan tâm ấy không tạo nên một thay đổi ồn ào, nhưng từng ngày đã gieo vào Thè niềm tin. Em vẫn còn những hạn chế trong học tập, song đã có thêm động lực đến lớp, chăm chỉ hơn và không dễ dàng bỏ cuộc. Với Thè, mỗi ngày đến trường không chỉ là một ngày học thêm kiến thức, mà còn là một lần được nhắc rằng: dù hoàn cảnh có khó khăn đến đâu, em vẫn có người tin tưởng và đồng hành. Chính niềm tin ấy đang giúp cậu học trò nhỏ từng bước viết tiếp ước mơ bằng con chữ.
Quan tâm của cô giáo chủ nhiệm Quan tâm của nhà trường
III. KHÔNG BẰNG LÒNG VỚI CÁCH LÀM CŨ.
Học Bác còn là học tinh thần tự học, đổi mới và không ngừng hoàn thiện. Trong giáo dục, nếu người thầy bằng lòng với những gì đã có, học sinh sẽ khó có cơ hội tiếp cận những cách học mới. Bởi vậy, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới sinh hoạt chuyên môn và tăng cường ứng dụng công nghệ được Trường TH&THCS Trung Thành xác định là những nhiệm vụ quan trọng.
Một là: Sinh hoạt chuyên môn theo hướng thực chất – cùng phân tích khó khăn, tìm nguyên nhân, thiết kế giải pháp và đánh giá kết quả. Các tổ chuyên môn cùng nghiên cứu chương trình, thống nhất nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học. Giáo viên chia sẻ bài học, kinh nghiệm và cách làm hiệu quả. Những khó khăn của học sinh được đưa ra phân tích. Nguyên nhân được tìm hiểu. Giải pháp được thiết kế. Kết quả được đánh giá. Đó là sự thay đổi từ “họp để triển khai” sang “họp để giải quyết vấn đề”. Và chính sự thay đổi ấy làm cho sinh hoạt chuyên môn trở thành một phần của quá trình xây dựng đội ngũ.
Hai là: Chuyển đổi số - Đổi công cụ, đổi cả cách làm: Chuyển đổi số không chỉ là đưa máy tính vào lớp học. Với Trường TH&THCS Trung Thành, chuyển đổi số từng bước được đưa vào quản lý, hồ sơ, dữ liệu và hoạt động chuyên môn. Nhà trường phân công giáo viên phụ trách công nghệ thông tin, dữ liệu và chuyển đổi số; chú trọng cập nhật dữ liệu trên cơ sở dữ liệu ngành; sử dụng các phần mềm phục vụ quản lý, báo cáo, hồ sơ và chuyên môn. Giáo viên ứng dụng Công nghệ thông tin: Công nghệ trở thành công cụ hỗ trợ đổi mới phương thức quản lý và dạy học, từng bước hình thành thói quen làm việc số trong đội ngũ. Việc triển khai học bạ số, các hệ thống dữ liệu ngành và phần mềm quản lý không chỉ nhằm đáp ứng yêu cầu hành chính. Mục tiêu sâu hơn là thay đổi phương thức làm việc. Nhưng nhà trường cũng nhìn thẳng vào một thực tế: năng lực công nghệ của đội ngũ chưa đồng đều. Một số giáo viên còn chậm trong tiếp cận công nghệ mới. Giải pháp được lựa chọn không phải là phê bình chung chung. Đó là hỗ trợ để cùng tiến bộ. Người biết nhiều hướng dẫn người biết ít. Giáo viên trẻ hỗ trợ đồng nghiệp. Tổ chuyên môn chia sẻ cách sử dụng công cụ. Tinh thần ấy cho thấy một điều: đổi mới bền vững không bắt đầu từ việc ai đó giỏi hơn người khác, mà bắt đầu từ việc không để ai bị bỏ lại phía sau trong chính tập thể của mình.
Hình ảnh đổi mới sinh hoạt chuyên môn, Ứng dụng CNTT, AI,… chuyển đổi số trong dạy và học
Trước yêu cầu đổi mới giáo dục, chuyển đổi số và xây dựng đội ngũ trong giai đoạn mới, Chi bộ Trường TH&THCS Trung Thành xác định tiếp tục đưa việc “Học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh” vào chiều sâu.
Tiếp tục nâng cao chất lượng sinh hoạt Chi bộ, tăng tính lãnh đạo, tính giáo dục và tính chiến đấu trong sinh hoạt; gắn việc học và làm theo Bác với đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của từng cán bộ, đảng viên; phát huy vai trò nêu gương của người đứng đầu và cán bộ quản lý; tiếp tục đổi mới sinh hoạt chuyên môn, nâng cao chất lượng đội ngũ và chất lượng giáo dục; đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng khoa học công nghệ; quan tâm hơn nữa đến học sinh có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường phối hợp với gia đình và cộng đồng; thực hiện nghiêm kỷ luật, kỷ cương hành chính; phát hiện, biểu dương và nhân rộng những tấm gương tiêu biểu. Cụ thể bằng những thành tích mà nhà trường, thầy cô và các em học sinh đã đạt được:
Năm học 2025–2026:
Đối với cấp Tiểu học: Chất lượng giáo dục của nhà trường tiếp tục được duy trì. Kết quả đánh giá cho thấy 664/677 học sinh chuyển lớp, chuyển cấp, đạt 98,1%; 537/550 học sinh hoàn thành chương trình lớp học, đạt 97,64%; 127/127 học sinh hoàn thành chương trình cấp tiểu học, đạt 100%. Có 287/677 học sinh được khen thưởng, chiếm 42,39%. Nhà trường đạt danh hiệu.
Đối với cấp THCS: Tỉ lệ chuyển lớp (Khối 6,7,8): 355/361 =98,34%. Tỉ lệ học sinh hoàn thành chương trình THCS (lớp 9): 95/95=100%
Những con số đó không chỉ là kết quả chuyên môn. Phía sau mỗi kết quả là sự lãnh đạo của Chi bộ, sự điều hành của Ban Giám hiệu, sự nỗ lực của giáo viên, sự phối hợp của phụ huynh và sự cố gắng của học sinh. Mỗi kết quả học tập là kết tinh của sự lãnh đạo, điều hành, giảng dạy, đồng hành và nỗ lực của thầy trò Trường TH&THCS Trung Thành. Những con số ấy được ghi nhận trong năm học 2025–2026. Nhưng điều đáng nói hơn là cách nhìn phía sau những con số. Đằng sau một học sinh hoàn thành chương trình là một quá trình dạy và học. Đằng sau một học sinh tiến bộ là sự kiên trì của giáo viên. Đằng sau một em học sinh có hoàn cảnh khó khăn vẫn đến trường là sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình. Đằng sau kết quả chung là vai trò lãnh đạo của Chi bộ và trách nhiệm của từng cán bộ, đảng viên. Đó chính là lúc xây dựng Đảng trở thành một phần của đời sống nhà trường.
Hình ảnh thầy cô đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường, học sinh đạt giải giao lưu các môn học cấp tỉnh và học sinh đạt danh hiệu học sinh xuất sắc năm học 2025-2026
Để có được những thành tích như vậy là nhờ vào sự Đoàn kết, dân chủ, trách nhiệm – điểm tựa để tập thể Trường TH&THCS Trung Thành vượt qua khó khăn, hoàn thành nhiệm vụ. Chi bộ xác định phải giữ vững đoàn kết nội bộ; thực hiện dân chủ, công khai; phân công phù hợp; tăng cường kiểm tra, giám sát; phát huy vai trò nêu gương; khuyến khích đổi mới; chủ động ứng dụng công nghệ; quan tâm học sinh khó khăn; tăng cường phối hợp với cha mẹ học sinh; huy động sự đồng hành của cấp ủy, chính quyền và cộng đồng. Những việc ấy nghe có vẻ giản dị. Nhưng xây dựng Đảng ở cơ sở vốn bắt đầu từ những việc như thế. Khi mỗi người cùng làm tốt phần việc của mình, trường học không chỉ là nơi truyền đạt kiến thức mà còn trở thành nơi nuôi dưỡng niềm tin và những giá trị tốt đẹp. Một ngôi trường hạnh phúc không thể được tạo nên chỉ bằng khẩu hiệu. Nó cần những người thầy hạnh phúc với công việc mình làm. Những học sinh cảm thấy mình được quan tâm. Những đồng nghiệp biết chia sẻ. Những người quản lý biết lắng nghe. Những đảng viên biết nêu gương. Và một tổ chức Đảng biết đặt lợi ích chung lên trên hết.
IV. TỪ MỘT CHI BỘ TRƯỜNG HỌC, LAN TỎA MỘT CÁCH LÀM.
Điều đáng quý nhất trong quá trình học tập và làm theo Bác ở Trường TH&THCS Trung Thành không phải là những khẩu hiệu hay những phong trào nhất thời. Đó là sự thay đổi từng bước trong nhận thức và hành động. Khi cán bộ quản lý chủ động nhận trách nhiệm, đội ngũ có thêm điểm tựa. Khi đảng viên gương mẫu, đồng nghiệp có thêm động lực. Khi giáo viên sâu sát học sinh, gia đình có thêm niềm tin. Khi nhà trường biết lắng nghe phụ huynh, sự phối hợp trở nên thực chất hơn. Khi mỗi người biết đổi mới, tập thể có thêm sức mạnh. Từ một chi bộ trường học, những giá trị ấy lan tỏa đến đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên; từ người thầy đến học sinh; từ nhà trường đến gia đình và cộng đồng. Đó chính là quá trình đưa việc học Bác từ nhận thức → hành động → thói quen → văn hóa tổ chức. Để “làm theo bác” trở thành việc làm thường xuyên. Chặng đường phía trước vẫn còn nhiều việc phải làm. Chi bộ Trường TH&THCS Trung Thành xác định tiếp tục nâng cao chất lượng sinh hoạt Chi bộ; tăng tính lãnh đạo, tính giáo dục và tính chiến đấu trong sinh hoạt; gắn việc học và làm theo Bác với đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của từng cán bộ, đảng viên. Tiếp tục phát huy vai trò nêu gương của người đứng đầu và cán bộ quản lý. Tiếp tục đổi mới sinh hoạt chuyên môn, nâng cao chất lượng đội ngũ và chất lượng giáo dục. Đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng khoa học công nghệ. Quan tâm hơn nữa đến học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Tăng cường phối hợp với gia đình và cộng đồng. Thực hiện nghiêm kỷ luật, kỷ cương. Đồng thời phát hiện, biểu dương và nhân rộng những tấm gương tiêu biểu. Những việc làm hôm nay là nền móng để xây dựng một tập thể nhà trường đoàn kết, trách nhiệm, đổi mới và nhân văn. Những mục tiêu ấy không phải để tạo nên một phong trào ngắn hạn. Mục tiêu là để việc học và làm theo Bác trở thành một phần tự nhiên trong công việc mỗi ngày. Những cá nhân ưu tú tiếp tục nối tiếp, được vinh dự đứng vào hàng ngũ của Đảng. Đó là sự phấn đấu không ngừng của các quần chúng tiêu biểu là nguồn lực trẻ, hạt giống cho tương lai.
Hình ảnh Lễ kết nạp Đảng viên mới
Có thể những việc các thầy cô Trường TH&THCS Trung Thành đang làm không phải là những việc lớn lao. Đó chỉ là một tiết dạy được chuẩn bị kỹ hơn; một học sinh được động viên kịp thời; một gia đình được vận động để con trở lại trường; một đồng nghiệp được giúp đỡ khi gặp khó khăn; một nhiệm vụ được hoàn thành đúng thời gian; một dữ liệu được cập nhật đầy đủ; một buổi sinh hoạt chuyên môn được tổ chức thiết thực. Nhưng chính những việc bình dị ấy đang tạo nên những thay đổi có ý nghĩa.
“Học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh” không nằm ở những lời nói lớn lao mà được thể hiện bằng hành động cụ thể; không chỉ trong những đợt sinh hoạt chính trị mà phải trở thành công việc hằng ngày; không phải để tạo ra những thành tích nhất thời mà để hình thành một tập thể có trách nhiệm, có kỷ luật, có tình thương và có khát vọng vươn lên.
Đối với Trường TH&THCS Trung Thành, học Bác chính là học tinh thần tận tụy với công việc, gần gũi với Nhân dân, thương yêu học sinh, đoàn kết với đồng chí, đồng nghiệp, thực hành tiết kiệm, chống hình thức, nói đi đôi với làm và không ngừng tự học, tự đổi mới.
Từ một chi bộ trường học, những giá trị ấy đang được lan tỏa đến đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên; từ người thầy đến học sinh; từ nhà trường đến gia đình và cộng đồng.
Không xa xôi. Không hình thức. Không phải bắt đầu từ những điều lớn lao.
Mà bắt đầu từ mỗi công việc được làm bằng trách nhiệm, mỗi học sinh được đối xử bằng tình thương, mỗi đảng viên được soi mình bằng tinh thần nêu gương và mỗi ngày đến trường là một ngày làm thêm một việc có ích cho học sinh, cho nhà trường và cho quê hương.
Đó cũng chính là cách Trường TH&THCS Trung Thành góp một phần thiết thực vào công tác xây dựng Đảng ở cơ sở; xây dựng tổ chức Đảng trong sạch, vững mạnh; xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên gương mẫu; góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ giáo dục trên địa bàn xã Linh Hồ và đóng góp vào sự phát triển chung của tỉnh Tuyên Quang trong giai đoạn mới.
Học Bác để làm việc tốt hơn. Làm theo Bác để phục vụ học sinh tốt hơn. Nêu gương để tập thể cùng tiến bộ. Và từ những việc làm bình dị hôm nay, gieo những hạt giống tốt đẹp cho tương lai. Đó chính là cái cốt lõi “Xây dựng đảng từ cơ sở – Bắt đầu từ mỗi việc làm”
Một chi bộ mạnh bắt đầu từ những đảng viên có trách nhiệm. Một tập thể mạnh bắt đầu từ tinh thần đoàn kết. Một ngôi trường tốt bắt đầu từ những người thầy biết nêu gương. Một thế hệ học sinh tốt bắt đầu từ một môi trường giáo dục có tình thương, kỷ luật và trách nhiệm. Và niềm tin của Nhân dân được bồi đắp từ những việc làm cụ thể mỗi ngày. Chi bộ trường TH&THCS Trung Thành luôn luôn phấn đấu Chi bộ đạt "Hoàn thành tốt nhiệm vụ", “Trong sạch, vững mạnh" Để tiếp tục duy trì và phát huy truyền thống tốt đẹp này, nhà trường tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng, trọng tâm là giáo dục lý luận chính trị, giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm cho mỗi lãnh đạo, đảng viên thấm nhuần sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh về đoàn kết, nhất trí trong Đảng và tầm quan trọng của việc giữ gìn sự đoàn kết nhất trí trong nội bộ. Đẩy mạnh hơn nữa việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với việc xây dựng người lãnh đạo “Công minh – Chính trực – Khách quan – Thận trọng – Khiêm tốn”; qua đó duy trì và tiếp tục tạo sự chuyển biến về nhận thức, trách nhiệm của mỗi lãnh đạo, đảng viên trong việc xây dựng tập thể trong sạch vững mạnh, đoàn kết, góp phần ngăn ngừa các biểu hiện suy thoái về tư tưởng, chính trị, đạo đức, lối sống. Tiếp tục mở rộng dân chủ đi đôi với nắm vững nguyên tắc đoàn kết, nhất trí trên cơ sở chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, cương lĩnh chính trị, đường lối, quan điểm, Điều lệ của Đảng và trên cơ sở nguyên tắc tập trung thống nhất lãnh đạo trong Ngành. Nêu cao tinh thần tự phê bình và phê bình, kiên quyết chống bệnh quan liêu, độc đoán chuyên quyền, cá nhân chủ nghĩa, tư tưởng cục bộ, bè phái xem đây là cách tốt nhất để củng cố và phát triển sự đoàn kết và thống nhất trong đơm vị. Tạo không khí làm việc thoải mái, vui tươi, mối quan hệ đoàn kết, tương thân, tương ái trong tập thể đơn vị. Quán triệt cán bộ, viên chức và người lao động trong đơn vị duy trì truyền thống tương thân tương ái, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau để cùng xây dựng tập thể vững mạnh bền vững. Bởi chỉ có trên cơ sở đoàn kết thống nhất, dân chủ thì lãnh đạo, đảng viên mới thực sự trung thực, thẳng thắn, chân thành với nhau, giúp nhau nhận rõ khuyết điểm, sai lầm để cùng nhau tiến bộ. Tiếp tục nêu cao tinh thần tiên phong, gương mẫu của cán bộ lãnh đạo, nhất là người đứng đầu trong xây dựng mối đoàn kết nội bộ. Đồng thời, tăng cường hơn nữa công tác quản lý, kiểm tra, giám sát của Đảng. Đây là hoạt động rất quan trọng của tổ chức đảng, nhất là trong tình hình mới nhằm phát hiện sớm và kiên quyết giải quyết dứt điểm mọi hiện tượng gây mất đoàn kết trong nội bộ. Mặt khác, củng cố kiện toàn tổ chức, nâng cao năng lực lãnh đạo sức chiến đấu, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp uỷ các cấp trong xây dựng tập thể trong sạch, vững mạnh, đoàn kết, quyết thắng. Tham gia viết bài cho Giải báo chí toàn quốc về xây dựng Đảng – “Búa liềm vàng” tỉnh Tuyên Quang lần thứ I năm 2026 là một trải nghiệm đặc biệt ý nghĩa đối với tôi. Trong quá trình viết, tôi không chỉ tìm hiểu sâu sắc hơn về những thành tựu, kinh nghiệm trong công tác xây dựng Đảng mà còn có dịp tự soi chiếu lại bản thân, nhận thức rõ hơn trách nhiệm của một đảng viên, một cán bộ quản lý trong ngành giáo dục. Bài viết là kết quả của sự dày công nghiên cứu, sưu tầm tài liệu, kết hợp với thực tiễn công tác tại cơ sở. Khi viết, tôi cảm nhận rõ ràng niềm tự hào về vai trò lãnh đạo của Đảng trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Mỗi dòng chữ, mỗi dẫn chứng không chỉ nhằm minh họa cho chủ đề, mà còn thể hiện tình cảm chân thành, lòng tin tưởng tuyệt đối của tôi đối với Đảng. Điều tôi trân trọng nhất ở Giải thưởng “Búa liềm vàng” là không chỉ tôn vinh các tác phẩm báo chí xuất sắc, mà còn lan tỏa mạnh mẽ tinh thần trách nhiệm, ý thức xây dựng Đảng trong toàn xã hội. Qua đó, mỗi người đều có thể đóng góp tiếng nói của mình, dù nhỏ bé, vào sự nghiệp lớn lao chung của dân tộc. Bài viết lần này giúp tôi thêm động lực phấn đấu, rèn luyện, tiếp tục “Học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh”; đồng thời quyết tâm xây dựng chi bộ, đơn vị mình ngày càng vững mạnh, góp phần nhỏ bé vào công cuộc xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh, đất nước giàu đẹp, văn minh.
Hình ảnh Trường TH&THCS Trung Thành khởi hành cho một năm học hào hứng, tự tin theo phương châm “Đổi mới – Sáng tạo” Bước vào kỷ nguyên mới.
Tác giả: Trường TH&THCS Trung Thành, xã Linh Hồ, tỉnh Tuyên Quang
